2022年东北师范大学网络教育专升本行政管理入学测试模拟题及答案1页】

2022年东北师范大学网络教育专升本行政管理入学测试模拟题共10页，以下内容为第1页：

[题干]对于公共行政组织中的个人而言,理解职业道德责任的基本前提就在于()

A.个人立场的思考

B.家庭立场的思考

C.经济利益的思考

D.转换立场的思考

[答案]D

[题干]以自己为中心观察宇宙,他人则位于某一情感距离之外,这一观察视角被内格尔称为()

A.客观的立场

B.个人的立场

C.他人的立场

D.普遍的立场

[答案]B

[题干]个体道德发展的经历表明,行政人员的道德责任感是在()

A.公共角色的塑造过程中完成的

B.私人角色的塑造过程中完成的

C.市场角色的塑造过程中完成的

D.游戏角色的塑造过程中完成的

[答案]A

[题干]个体道德发展的最高阶段是()

A.自律道德阶段

B.前道德阶段

C.习惯道德阶段

D.他律道德阶段

[答案]A

[题干]科尔伯格认为,“习惯道德阶段”由两个时期构成,一是人际关系定向时期,二是()

A.惩罚与服从定向时期

B.相对主义定向时期

C.维护权威和道德的定向时期

D.社会契约定向时期

[答案]C

[题干]科尔伯格认为,“前道德阶段”由两个时期构成,一是惩罚与服从定向时期,二是()

A.服从与自我保护与时期

B.工具性的相对主义定向时期

C.社会契约定向时期

D.普遍道德原则定向时期

[答案]B

[题干]在“前道德阶段”,行政人员的道德责任感依赖于()

A.内在责任感

B.自身学历水平

C.个体行为习惯

D.外在强制力

[答案]D

[题干]行政人员出于道德良知履行职责,其个体心理机制是()

A.主观的、个性化的

B.客观的、强制性的

C.主观的、强制性的

D.客观的、个性化的

[答案]A

[题干]行政人员的责任从外在约束转变为内在要求,主要源自个人的()

A.文化素质

B.学历水平

C.道德良知

D.专业技能

[答案]C

[题干]行政人员在履行制度性责任时,逐渐形成某种“内在责任”,这类责任就是()

A.制度性责任

B.外在责任

C.集体责任

D.非制度性责任

[答案]D

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